Introduzione

Tutto iniziò in una giornata di ottobre quando gli studenti del terzo anno del Liceo Classico “Quinto Orazio Flacco” dovevano scegliere a quale progetto di alternanza scuola-lavoro partecipare. Tra questi vi era “PINAKES: studenti in biblioteca”, il quale era incentrato sulla inventariazione, collocazione, catalogazione e sulla conoscenza di testi antichi e moderni.

Quest’ultimo fu scelto da un numero esiguo di studenti, ma come dice il detto “pochi ma buoni”. Tale progetto prevedeva la visita di alcune biblioteche (Nazionale e comunale) con annessi stage e verifica finale.

Dopo questa esperienza formativa vi era bisogno di inventariare e collocare un numero elevato di testi e di riqualificare il sito della biblioteca della nostra scuola. Così dividemmo il lavoro tra noi alunni:un gruppo si sarebbe dovuto occupare dellainventariazione e un altro della creazione del sito.